幼儿升入小学，面对严格的课堂纪律和学习任务，还是有些不适应，“上课总分心，想出去玩。”“听讲不认真，老师就会批评。”……开学已有一段时间了，可对刚走进校门的小学新生来说， 或许是一个较漫长的过渡期，因此家长也不同程度地产生了焦虑心理。

   “小学课堂跟幼儿园有哪些不同?”小编在对我校学前班李老师那里了解到，面对李老师的发问，孩子们抢着回答：现在上课时如果随便离开座位、私底下讲悄悄话，都会受到批评;幼儿园里不要做作业，每天可以做游戏，活动乐园里还有好玩的滑滑梯和秋千。孩子们还用彩笔画出了梦想中的小学，很多人不约而同地画了操场、蓝天、跑道和足球等。

   “对于习惯了幼儿园里无忧无虑生活的孩子们来说，渴望自由、抗拒约束是一种正常的心理变化。”李老师说，从以游戏为主转变到以学习知识为主，加之需要适应新环境、新生活、新伙伴，这对于六七岁的孩子来说是个不小的挑战，也极易诱发害怕、厌学等逆反心理。

    为此，家长和老师应该着重帮助孩子调整身心，多加油多鼓励，让他们爱上新校园、爱上新课堂。比如，给予孩子“你长大成为小学生了，真厉害!”之类的夸奖和肯定，让他(她)产生当小学生的光荣感和自豪感。注重培养孩子自己削铅笔、收拾书包等独立生活能力，也可以适当增加孩子安静活动的内容和时间，让他们能尽快适应课堂学习。

   “你能自己走进校园、走进课堂吗?”“你能主动和老师、同学打招呼吗?”……在辅导同学们正确认识小学课堂后，李老师最后给每个人分发了一张“加油表”，已经做到或觉得自己做得到的人，都可以在后面画上笑脸。孩子们信心满满，纷纷画上笑脸。“自我肯定和打气也是帮助孩子建立信心、爱上课堂的关键一步。”