先给大家说一下什么是“抢跑”族：所谓“抢跑”族，就是有一部分家长在孩子成长期间选择让孩子提前学习，也就是报了很多兴趣班或者思维数学、奥语、奥英等。这种知识类的补习班，和同年级的孩子拉开了很大的距离，帮助他们更深入的了解知识点，同时也是为孩子的未来做了好的铺垫，但报这种班也要适度。要选择性的报，孩子在小学阶段在学校思维数学学的较少也较浅，那么思维数学怎么学？如何学好呢？下面哈利博特教育帮您解决难题：

 　小学生学习数学，应以理解概念，弄清量之间的关系为主，不应该背记大量的公式。背公式不是学数学，是学算术，学习计算的技术。作为一个老师，把心思花在让孩子们记公式上来，遇见问题不是去思考，去探究，而是总是企图拿公式套，是完全错误的。这样的行为，尽管一时可能拿到个好成绩，有个好结果，终究是不会长久的。到了初中，高中，这种教学方法所带来的恶果就会慢慢地凸现出来。这种方法对孩子数学思维能力，探究能力的危害是巨大的，是终身难以愈合的。现在社会上对思维数学学习的诸多诟病的主要原因之一就是死记硬背，题海战术上。

 　我带着自己的孩子已走了十四年了，在数学方面始终坚持引领探究，开拓思维的原则。从来没有叫孩子背过公式，但他的数学进步都很快，尤其是我的孩子，分别在高中、初中、小学，尽管年龄小于同学，但数学成绩在年级都是很好的，而且被公认为头脑最灵光，思维最活跃的学生之一。相反，我发现，那些习惯于背记公式的孩子，数学大都没学好。

 　小学生之于思维数学，背大量的公式尤其不应该，白白地增加孩子的负担，削弱他们对数学的兴趣。对于智力不差的孩子来说，自然能用探索，思维，理解的方法学好思维数学，对于没有这个能力的孩子来说，死记些公式、题型，毫无意义。

 　再说了，小学里的思维数学很大一部分经归类划分后是很简单的，一通百通。还有，高年级的题型，放在低年级，多半就成了思维数学，而放回高年级就不再是思维数学了。所以要合理地安排好学习时间很重要。